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开放大学论坛
“互联网+”开放大学招生管理模式的探索李杰;1-4开放远程教育
基于Moodle平台的SPOC学习环境设计研究郝晓鑫;李彤彤;王志军;刘哲雨;5-9
大数据背景下课程评价方法探析周洁如;10-13
基于岗位需求的物流管理专业(专科)建设的思考——以天津广播电视大学为例王忻;14-17教学研究
理据解析在视障学生英语多义词习得中的实证研究王晓丹;徐超;18-21
外语焦虑、模糊容忍度及阅读成绩的相关性研究高馨;夏慧言;22-25
基于目标导向的会计学专业课程地图构建研究——以天津财经大学为例邢维全;刘红梅;张婧;26-30继续教育
学习型城市建设的社会教育载体研究综述冯佳;31-36
继续教育人才培养质量评价体系建设研究苏迪;37-42
基于创客教育的教师教学能力培养研究刘迪昱;43-47职业教育与培训
区域职业教育混合所有制办学实施困境与应然之策李传伟;48-52
“后示范”时期高职院校教学质量诊断与改进的思考唐俊;钟润生;53-56教育观察
普通高校兼职教师队伍建设与管理策略研究尉迟文珠;57-60
普通理工科院校财政学类专业发展的困境与出路潘光曦;王鹏程;61-64立德树人
大学语文课程精神育人功能实现的方法和途径——以天津滨海职业学院为例赵京立;65-68
职业院校文化传承的核心内容与建设途径研究杨静;69-71海河教育与文化
早期南开学校的办学特色刘文欣;72-76